以师德铸魂，以匠心带班｜淄博衡中艺术学校开展师德师风及班主任专题培训

8 月 25 日，秋意渐浓，学习正当时。为进一步强化教师队伍的师德修养，提升班主任的班级管理与家校沟通能力，我校在执行校长张衍军的带领下，开展了一场聚焦 “师德师风建设” 与 “班主任核心工作” 的专题培训，全体教师齐聚一堂，共学共悟，蓄力成长。

“师德是教师的立身之本，师风是教育的灵魂之基。” 培训伊始，张衍军校长便点明了师德师风对于教育工作的核心意义，并带领全体教师共同观看了师德师风专题学习视频。视频中系统阐述的 “师德师风践行四个维度”，成为本次学习的核心指引：底线坚守是教育者不可逾越的红线，从遵守教育法规到守护学生权益，每一条底线都是教育初心的守护者；习惯成自然则强调将师德要求融入日常，把关爱学生、严谨治学变成无需刻意提醒的本能；言行一致是教师的人格底色，唯有自身行得正、做得实，才能成为学生眼中可信可学的榜样；而持续修行更是打破 “师德建设一劳永逸” 的误区，提醒教师要在教育实践中不断反思、迭代认知，让师德修养伴随职业生涯持续深化。观看结束后，张校长结合我校教育教学实际，鼓励教师们将四个维度转化为具体行动，把 “纸上准则” 变成 “课堂内外的温暖实践”。

若说师德师风是教师的 “精神灯塔”，那班主任工作便是连接灯塔与学生的 “实践桥梁”。在班主任工作专题讲解环节，张衍军校长围绕 “班主任的三重角色” 展开深入分享：首先是班级管理的 “领航者”，从班级制度建设到学风班风营造，从学生日常行为规范到特殊学生关爱，班主任需以细致之心搭建有序、有爱的班级生态；其次是家校社协同的 “沟通者”，班主任是学校与家庭之间最关键的纽带，既要及时向家长传递学生在校情况，也要耐心倾听家长的需求与困惑，形成教育合力；最后是学生成长的 “陪伴者”，要关注学生的心理变化与成长需求，成为学生信任的 “引路人”。

为让班主任更精准地掌握家校沟通技巧，培训中还组织观看了 “班主任与家长高效沟通” 专题视频。视频通过真实案例，拆解了不同场景下的沟通策略 —— 从 “学生出现问题时如何客观反馈”，到 “如何倾听家长诉求并达成共识”，再到 “如何通过沟通传递教育理念、赢得家长支持”，让在场班主任深受启发。不少教师表示，“以往面对复杂的家校沟通场景时会有些迷茫，这次学习让我找到了方法，也更有信心做好家校协同工作。”